No me/o be de ce m醩 la na ve don de/es toy. Me pre gun to por qu no me/o be de ce m醩. Pla ne ta ria/es mi for tu na pe ro/hun di da en un o c a no. A ban do na do/a qu? en ci ber nu be, en la pro fun di dad vir tual de/un ne gro mar. Pla ne ta ria cri a tu ra, mi mi ra da nun ca/a pren di?a llo rar. Lo que/hay que su frir en es ta/o ja la ta yen do/al mue re quie to (a le lu ya! a le lu ya!). Pien so si/es ta r a m醩 a gus to/ah fue ra. Mi ro las pan ta llas (a le lu ya! a le lu ya!). Me/hos ti gan mal des de/el con trol, tan tas con sig nas me/ha cen ver que so lo/es toy. Pla ne ta ria/es mi for tu na pe ro/hun di da en un o c a no. Mi c醦 su la neu ral ya no me/ha ce/e fec to y/el joys tick ro jo no go bier na na da m醩. No me/o be de ce m醩 la na ve don de/es toy. Fal ta/el ai re, la luz par pa de a. Lo que/hay que su frir en es ta/o ja la ta yen do/al mue re quie to (a le lu ya! a le lu ya!). Pien so si/es ta r a m醩 a gus to/ah fue ra. Mi ro las pan ta llas (a le lu ya! a le lu ya!). Con trol in sis te/en que/es nor mal lo que/o cu rre. Es tar tan so lo/a s pue de/ha cer mal. Pla ne ta ria cri a tu ra, mi mi ra da nun ca/a pren di?a llo rar. Me/a rras tro muy len ta men te so bre mi vien tre (a le lu ya! a le lu ya!). A di vi no, m醩 que ve o un cam po so lea do/en m (a le lu ya! a le lu ya!).